时空基石第53章 尺素传情?双时牵念
宣德三年三月初十 巳时 天启渔村学堂 春风带着大海的湿润气息从学堂的窗户钻进来拂过桌上整齐摆放的信纸与毛笔。
青珩正趴在桌前小眉头微微皱着手里的毛笔悬在纸上似乎在琢磨该写些什么 今天是双时空孩童书信往来的第一天他要给宣德巷口的小伙伴阿明写一封信分享天启的趣事。
“青珩你怎么还没写呀?” 阿珠端着一小碟贝壳走过来放在青珩桌上“我已经写好给宣德小伙伴的信了还放了一枚最漂亮的扇贝在信封里让她看看天启的贝壳是什么样子。
” 青珩抬头看着阿珠信纸上歪歪扭扭的字还有旁边画着的小渔船忍不住笑了:“我想给阿明讲讲我们上次去海边捡贝壳的事还有学堂里的海螺可是我不知道怎么写‘海浪’的‘浪’字。
” 陆珩真正好走过来听到两人的对话笑着俯下身握着青珩的手在纸上写下 “浪” 字:“你看‘浪’字左边是三点水右边像不像海浪翻涌的样子?你可以告诉阿明天启的海浪会唱歌像宣德巷口的糖画师傅吹的糖丝一样甜。
” 青珩茅塞顿开立刻拿起笔认真地在信纸上写起来。
他先画了一个小小的海浪再在旁边写下 “阿明你好”然后一点点讲述天启的生活:“我们学堂的讲台上有一只海螺听它说话就像听大海唱歌;我和阿珠去海边捡贝壳有一只贝壳上的花纹像枫树叶;陆先生说等天气暖和了我们就能去宣德看枫叶了到时候我带你去看天启的大海好不好?” 写完信青珩小心翼翼地把信纸折成小船的样子放进信封里还从布包里拿出一片压平的海草塞进信封 这是他特意从海边捡来的想让阿明闻闻大海的味道。
孩子们的信很快都写好了墨青芜将信收在一起放进一个刻着墨家符文的木盒里:“这个木盒能通过时空通道把信安全送到宣德的学堂宣德的小朋友收到信后也会给我们回信的。
” 孩子们围在木盒旁眼睛亮晶晶地看着墨青芜将木盒放在时空共鸣镜前。
镜面泛起蓝光木盒缓缓消失在镜中孩子们都兴奋地拍手期待着宣德小伙伴的回信。
等待回信的日子里孩子们每天都会跑到学堂问墨青芜 “信到宣德了吗”“小伙伴什么时候会回信”。
青珩更是每天早上都要去海边捡一片新的海草准备在回信时送给阿明。
五天后的清晨时空共鸣镜突然亮起蓝光木盒从镜中缓缓浮现。
“是宣德的回信!” 墨青芜打开木盒里面装满了贴着枫叶贴纸的信封还有一些宣德的小礼物 有王阿婆做的桂花糕碎末有张秀才写的小楷字条还有阿明送给青珩的糖画模具小零件。
青珩第一个拿到阿明的回信信纸上画着宣德的枫山旁边写着:“青珩你的信我收到了海草的味道像秋天的桂花一样香!我问过王阿婆她说等你们来宣德她会做很多桂花糕给你们吃;张秀才说他会教你们吹笛子让笛子声和大海的声音一起唱歌;我把糖画模具的零件送给你我们可以一起做‘海浪糖画’!” 青珩捧着信纸笑得眼睛都眯了起来立刻拉着阿珠给阿明写回信。
他在信里画了一只拿着笛子的小海螺还告诉阿明:“阿珠说要给你捡最漂亮的贝壳;陆先生说下个月我们就能去宣德了;我已经学会写‘枫’字了等我去宣德我们一起在枫叶上写字好不好?” 双时空的书信往来渐渐成了学堂的日常。
宣德的小朋友会在信里告诉天启的伙伴:“巷口的竹苗又长高了青珩之前种的那棵已经能看到新芽了”“张秀才新写了一首关于大海的诗我抄给你看”;天启的孩子们则会回信分享:“今天渔民伯伯捕到了很大的鱼我们都去看了”“学堂的海螺又‘唱歌’了我录下来放在信封里你听听像不像宣德的雨声”。
有一次宣德的阿明在信里说他想知道大海到底有多大。
青珩和阿珠商量后决定做一个 “大海模型” 他们用沙子堆出海面用贝壳摆出渔船还用蓝色的布料剪出海浪的样子一起放进信封里告诉阿明:“这就是天启的大海等你来了就能看到真正的大海比模型大好多好多倍!” 随着书信越来越多学堂的墙上贴满了孩子们的信和画有宣德的红枫有天启的蓝海有手拉手的小朋友还有写满 “我们是朋友”“双时空真好” 的字条。
陆珩真和墨青芜看着这些充满童真的作品心中满是温暖 这些书信不仅是孩子们的心意更是双时空联结的纽带是守护最纯真的模样。
一天午后青珩看着墙上的信突然对陆珩真说:“娘我觉得写信比说话更能让朋友知道我的心意。
我把大海的故事写在信里阿明就能看到;阿明把宣德的故事写在信里我们也能看到。
这样就算我们不在一个地方也能像在一起一样。
” 陆珩真摸了摸青珩的头轻声说:“这就是书信的意义也是守护的意义。
我们把牵挂写在信里把美好分享给对方双时空的友谊就会越来越深守护的力量也会越来越强。
” 海风再次吹进学堂拂过墙上的书信信纸轻轻晃动像在诉说着双时空的牵念。
孩子们围在一起讨论着下一封信要写什么要送什么礼物给远方的朋友。
阳光透过窗户洒在孩子们的笑脸上也洒在那些写满心意的信纸上温暖而明亮。
这就是他们守护的世界没有轰轰烈烈的战斗只有尺素传情的温暖;没有惊天动地的誓言只有双时牵念的纯真。
这些跨越时空的书信像一颗颗种子在孩子们心中生根发芽长成跨越双时空的友谊之树也长成永远守护双时空的希望之树。
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