求求了快回家练琴吧第56章 双线课堂

王其春：“老师我还是有点不明白。

” 李安：“没事我们换一种角度来理解。

” - 同样完成的不够理想可李安并没有对王其春发火不懂没关系我们再讲就是学东西就是这样一遍一遍周而复始。

他清楚王其春的音乐天赋节奏感差反应也有点慢但王其春课后愿意练琴。

尽管进步慢但每一节课他都能看到王其春的进步哪怕只有一点点。

对于这样的孩子李安哪怕多花些心思他也心甘情愿。

“我给你讲我们在下面练琴的时候尽量避免过度思考练琴的时候愿意动脑子是好事但是过犹不及就像这条音阶我让你五个音一组把每一组音练到下一拍的第一个音只是为了让你去记去熟悉转指手位锻炼手指是一方面另一方面也是为了方便你后面提速所以你完全没有必要把所有的每都按照每五个分组这样去逐一去练意义不大的明白吗。

” 有的孩子喜欢下死功就像王其春把李安课上的每一句话都当金玉良言这种过渡解读的行为其危害不小轻则走偏练错重则背向而驰。

苦练一周结果距离正确越来越远然后上课还得再改不仅浪费了时间还损耗了热情。

“王其春别想太多弹琴没有那么复杂下课再去琢磨琢磨嗯还有什么想说的吗？” 视频里王其春抱着谱子像是还在思索着听到李安最后一句话她抬起头憨厚的摇摇脑袋“李老师我这周再练练下周给您听。

” 李安点头鼓励送上微笑“加油。

” “李老师再见。

” “拜拜叫杨双羽。

” 下了王其春的课李安拿起钢琴上的手机给陈璇发了条信息早晨他就想说来这结果对方走的太快刚才给李怡然上课的时候他又想起来了。

八万一：中午带点板蓝根回来 小米：几盒? 八万一：买上两盒吧。

小米接着发来一个小鸭子敬礼收到的表情。

“老师好。

” 这时视频里传来杨双羽的声音听声音心情不错的样子。

- 李安放下手机的同时陈璇这边也放下了手机。

刚刚结束冯可可的课就看见了李安的信息。

“可可这周回去多练练这段连吐音打着节拍器注意手指和舌头的配合嗯记住了吗？” “记住啦陈老师你今天穿的这件毛衣真好看嘻嘻。

” 冯可可憋了一节课的话终于讲出口。

换作平时陈璇一定迎着孩子的期待目光和对方互动一下今天她却将目光下意识移向门外。

没有让孩子多等她转身从柜子里拿出了两枚巧克力味儿的小零食弯下腰递给对方叮嘱说“午饭过后才能吃哦。

” 或许在孩子眼里这也是一种值得开心的互动冯可可开心接过如同拿到了心爱的宝物一样“谢谢陈老师”说着小心翼翼地将小零食塞进了她的长笛包左侧的第三个口袋。

冯可可的这支长笛包是暗灰色的说是长笛包容积却足够装下三支长笛包外侧有三个带拉链的口袋。

直白点说这就是一个样式普通颜色暗澹的小挎包。

陈璇第一次给冯可可上课当时还以为这只包是对方用来装书的结果对方打开里面只有一根长笛后来听可可妈说这个包是单另买的可可自己挑的再后来随着与冯可可的持续接触她明白了对方为什么需要这样一个小女生通常不会喜欢的长笛包。

冯可可很会设计长笛盒里只放长笛不放任何杂物如擦水补之类的配件她会按照自己的想法归类分别收在几个口袋。

用的时候拿出来用完叠好再放回口袋。

井井有条。

就像对方拿到一首长笛曲会先将谱面上的每一符号都搞清楚然后在陈璇的指引下按照几小节一组将曲子划分为三到五段不等最后逐一练习。

这也是为什么冯可可只有五级的水平最后可以和五个七八级的孩子竞争最后一个名额。

细腻标准。

甚至于在陈璇的心目中冯可可在自选作品考核环节中的发挥是剩下五个孩子中吹的最好的尽管冯可可选择的曲目难度不大。

而在后续的乐团片段考核中冯可可的表现只能勉强评价为一般。

陈璇当时就坐在考场里她不意外她清楚就目前视奏是冯可可的短板。

在她想来如果再给冯可可一年学习时间冯可可一定会拿到这个名额。

乐团的排练大致可以分为三个阶段第一个阶段就是视奏阶段。

哎。

陈璇做出最后决定那一刻心里也不舒服那一刻她脑海中满是冯可可坐在乐团中认认真真听讲小心翼翼接过新发乐谱的模样。

见冯可可装好笛子陈璇伸手摸了摸对方的头“可可你要继续加油。

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